① 본문 읽기

실제 본문 일부 · 국어 문법

중1 2학기 국어 · 3단원 「품사와 단어의 형성」 · ② 명사·대명사·수사

수를 나타낸다고 해서 모두 수사인 것은 아니다. ‘사과 하나를 샀다’의 ‘하나’는 조사 ‘를’과 결합한 수사다. 반면 ‘사과 한 개를 샀다’의 ‘한’은 뒤의 명사 ‘개’를 꾸미는 관형사다. 두 말은 모두 수와 관련되지만 문장에서 하는 일이 다르다.

② 문제로 이해 확인

실제 문항 일부 · Q7 · 비교·분석

본문에서 관계와 이유 찾기

사과 하나를 샀다와 사과 한 개를 샀다를 견준 것으로 알맞은 것은?

① 하나는 수사이고 한은 뒤의 명사를 꾸미는 관형사다.

② 하나와 한은 모두 수사다.

③ 하나는 명사이고 한은 수사다.

④ 둘 다 뒤의 말을 꾸며 주는 갈래다.

⑤ 하나는 조사이고 한은 명사다.

① 본문 읽기

실제 본문 일부 · 한국사

중학교 역사 2 · 8단원 「양난 이후의 재정비와 조선 후기의 문화」 · ③ 대동법

광해군은 이러한 폐단을 바로잡으려고 1608년에 경기도에서 대동법을 시행했어요. 대동법은 집집마다 토산물을 걷던 공납을 토지의 넓이에 따라 쌀이나 옷감, 동전으로 내도록 바꾼 제도였어요. 가호마다 공물을 마련하던 방식에서 토지를 가진 만큼 세금을 내는 방식으로 달라진 것이에요.

대동법이 시행되자 토지가 적거나 없는 농민의 공납 부담은 줄었지만, 넓은 토지를 가진 지주가 내야 할 몫은 커졌어요. 지주들의 반대가 거셌기 때문에 대동법은 한꺼번에 전국으로 퍼지지 못했어요. 경기도에서 시작된 뒤 여러 지역으로 차츰 확대되어 전국에서 시행되기까지 약 백 년이 걸렸어요.

② 문제로 이해 확인

실제 문항 일부 · Q8 · 추론적 사고

확대에 오래 걸린 까닭을 본문에서 찾기

대동법이 한꺼번에 전국으로 퍼지지 못하고 시행에 약 백 년이 걸린 까닭으로 가장 알맞은 것은?

① 공납을 거두는 관청이 없었기 때문이에요.

② 지주들의 반대가 거셌기 때문이에요.

③ 농민들이 쌀로 세금을 내기를 거부했기 때문이에요.

④ 광해군 뒤의 왕들이 모두 대동법에 반대했기 때문이에요.

⑤ 청이 조선의 세금 제도에 간섭했기 때문이에요.

① 본문 읽기

실제 본문 일부 · 세계사

중학교 2학년 2학기 역사(세계사) · 3단원 「산업화와 제국주의의 전개」 · ⑬ 서구 열강의 식민 통치와 경제 수탈

열강은 원료를 가져간 식민지에 본국의 공장에서 만든 상품을 팔았어요. 기계로 대량 생산한 값싼 공산품이 들어오자, 식민지에서 손으로 물건을 만들던 사람들은 생계를 이어 가기 어려워졌어요. 인도에서도 영국산 면직물이 들어오면서 손으로 옷감을 짜던 직공들이 일자리를 잃었어요. 본국과 식민지 사이에 상품이 오갔지만, 그 이익은 양쪽에 고르게 돌아가지 않았어요.

열강이 본국에 필요한 작물과 광물을 집중적으로 생산하게 하자, 식민지의 경제도 몇 가지 생산물에 크게 의존하게 되었어요. 그 물건의 값이 국제 시장에서 떨어지면 지역 전체가 어려움을 겪었지만, 다른 물건을 생산해 손해를 메우기는 쉽지 않았어요. 특정 작물이나 광물을 생산하는 데 맞추어 산업이 발달했기 때문이에요. 이렇게 만들어진 산업 구조는 식민 지배가 끝난 뒤에도 쉽게 바뀌지 않았어요.

② 문제로 이해 확인

실제 문항 일부 · Q8 · 추론적 사고

한 가지 생산물에 의존하면 어떤 위험이 있을까요?

한 가지 작물이나 광물에만 매달린 생산이 지닌 위험으로 알맞은 것은?

① 한 가지만 만들면 품질이 반드시 나빠지기 때문이다.

② 여러 가지를 만들면 손이 너무 많이 가기 때문이다.

③ 그 물건의 값이 떨어지면 지역 전체가 한꺼번에 어려움에 빠지기 때문이다.

④ 값이 오르면 아무도 사지 않기 때문이다.

⑤ 작물은 광물보다 값이 언제나 비싸기 때문이다.

① 본문 읽기

실제 중등 본문 일부 · 중2 과학

소화계의 구조와 기능

위는 주머니 모양의 기관으로 음식물을 일정 시간 저장한다. 위벽의 근육은 수축과 이완을 반복한다. 그 과정에서 음식물과 위액이 섞이고, 음식물은 묽은 상태가 된다. 위에서 처리된 음식물은 한꺼번에 이동하지 않는다. 조금씩 작은창자로 보내진다.

출처: 중학교 2학년 2학기 과학 · 2단원 「소화와 순환」, 「소화계의 구조와 기능」 학습지 본문 1쪽.

② 문제로 이해 확인

실제 문항 일부 · Q8 추론적 사고

읽은 설명에서 무엇을 짐작할 수 있을까요?

위에서 처리된 음식물이 한꺼번에 이동하지 않고 조금씩 작은창자로 보내지는 것에서 짐작할 수 있는 점으로 가장 알맞은 것을 고르시오.

① 작은창자에서는 소화가 전혀 일어나지 않는다.

② 위에서 모든 영양소의 소화가 끝난다.

③ 음식물이 큰창자를 먼저 지나간다.

④ 소화액이 더 이상 필요하지 않다.

⑤ 작은창자에서 소화와 흡수가 충분히 일어날 수 있다.

출처: 같은 학습지 3쪽 Q8. 본문과 문항의 일부를 소개한 예시입니다.